本网讯（计信学院 黄品超）7月8日，安徽师范大学计算机学科发展历史探究团队按照前期工作部署安排，顺利进入第一阶段。依据成员学习能力、总结能力、学识经验、等方面充分发挥特长，将团队成员前期分为两组——访谈组与资料整理组。

    落实分工——为访谈铺路

坚持“以同步协调为主，随机变动”的原则，团队成员按时完成与访谈对象的对接，确定好时间地点，并将相关访谈材料与老师交涉讨论。器材安排上，摄像，拍照，录音，文字记录上都已完备并调试至最优状态，人员分布上，采访员，撰稿员，记录员落实到个人，强调一定纪律，以及注意事项，并进行了访谈排演。力求规范到每一步，为后期访谈活动每一个项做好铺垫。

鉴古知今——以史实为中心

基于公开发表的文献必须充分利用现有的图书情报资料和网络资源，到专门的图书情报机构(图书馆、情报所等)或互联网查找这一客观事实。故安徽师范大学计算机学科发展历史探究团队特此组织成员对安徽师范大学花津校区敬文图书馆存续纸质相关资料进行查阅整理。通过浏览对它们有个初步认识，即大致了解文献的内容，初步判明文献的价值；同时在浏览的基础上，根据调查课题的需要，从所搜集的文献中选出可用部分；对于筛选出的可用文献基础上，进一步明确对于调查研究课题有价值的信息；最终将在精读中确认的有价值信息记录下来，供进一步分析研究之用。实践人员熟练应用相关电子设备以及一定的检索方式，对搜寻资料进行初步整理存档，记录备份文献资料整理中出现的问题。

在一天的整理完善下，使得研究方向的轮廓越来越清晰，一系列工作安排也使得实践成员之间增进了默契。团队协作的必要性也渐渐凸显，虽未涉山水，却也是一步一步趋向过去，积攒力量去叩问“历史”那扇门。